„Hilf mir, es selbst zu tun!“ ist eines der berühmtesten Zitate von Maria Montessori.
Jeden Donnerstag finden in der Tigergruppe Nachmittage zur Montessori statt. In einem Kleingruppensetting können die Kinder abwechslungsreiche Materialien ausprobieren und sich spielerischen Lernprozessen vertiefen.
Die Lernbereiche unterteilen sich in: Sinneswahrnehmung, Mathematik, Sprache und Motorik im Bezug auf die Übungen zum praktischen Leben.
Sinneswahrnehmung
In diesem Bereich liegt der Fokus auf den fünf verschiedenen Sinnen: Hören, Sehen, Fühlen, Riechen, Schmecken. Die Materialien sollen Ordnung und Klarheit schaffen, dabei wird die Beobachtung, die Wahrnehmung, und das Zuordnungs- und Unterscheidungsvermögen gefördert. Als Übungen konnten die Tigerkinder bereits die farbigen Zylinder ordnen und die römische Brücke bauen. Auch werden die Sinne durch Einheiten im Sortieren und Zuordnen von Formen oder durch Fühlsäckchen gefördert.
Mathematik
Hier haben die Kinder die Möglichkeit einzelne Mengen kennen zu lernen und diese miteinander zu vergleichen. So werden die Mengenformen von „größer als“ und „kleiner als“ vermittelt. Damit die Gruppe ein leichteres Zahlenverständnis erlangt, wird für den Einstieg in die Mathematik die numerischen Stangen, sowie der Spindelkasten genutzt. Für die Festigung der Verknüpfung von Zahlen und Werten nutzen wir die Sandpapierziffern.
Sprache
An den Montessori Nachmittagen ist die Sprache ein wichtiger Bestandteil. In Übungen mit den Buchstaben und dem Geschichtswürfel lernen die Kinder aktiv Laute zu bilden und ihren Wortschatz zu erweitern.
Motorik – Übungen des praktischen Lebens
In der Montessori Pädagogik wird auch viel Wert auf den Bereich Motorik in Bezug auf das praktische Leben gelegt. Unter anderem üben sich die Kinder in Schüttübungen oder dem Öffnen und Schließen von Knöpfen, Reisverschlüssen, oder Schlössern.
Abschließend kann man sagen, dass die Motto Nachmittage den Kindern immer wieder eine große Freude bereiten und die Kinder zudem in ihrer Eigenständigkeit verschiedener Entwicklungsbereiche gestärkt werden.
